随着经济全球化进程的不断加快，许多国人的爱国情怀在西方文化的渗透和冲击下慢慢减淡。在这种背景下，中小学爱国主义教育面临着许多新的挑战和问题：

    一是学校、家庭、社会没有形成合力。“在学校接受中华传统美德教育以及革命传统等爱国主义教育，在家庭中接受具有利己主义的实惠教育，在社会上接受追求利益最大化的商品化教育”，这会使正处于世界观、价值观形成关键期的学生迷失方向，削弱爱国主义教育效果。

    二是学校爱国主义教育内容的针对性不强。目前的爱国主义教育内容主要分为三层：小学讲追求共产主义理想、热爱中国共产党、热爱祖国和人民；中学讲热爱社会主义制度、集体主义教育；大学讲法律道德基础、感恩教育、诚信教育。其内容没有根据各阶段学生的认知程度来确定，内容比较平淡、空泛、枯燥。

    三是爱国主义教育载体及方式吸引力不足。全市爱国主义教育基地的硬件建设已经到位，而针对不同年龄段、不同深度讲解服务不够充分，千人一词、简单重复的讲解，不利于满足大中小幼各类学生不同层级的需求。

    为此，建议：

    一是提高爱国主义教育的针对性、实践性和时代性。由市教育主管部门统一制定爱国主义实践教育考核标准。各学校制定爱国主义教育总体规划，明确各年龄段爱国主义教育教学的重点，与现有的思想品德课程相结合，制定校内外实践教育活动的内容，使爱国主义教育更加创新、立体、丰富。

    二是以建党百年为契机加强中小学爱国主义教育。围绕建党百年主题，面向中小学生评选一批生动趣味的爱国主义教育课程，以培养中国特色社会主义接班人为核心，融会贯通地讲好党史和中国故事，加强爱党与爱国的一致性引导。

    三是大力开展爱国主义教育“六个一”活动。发挥校内校外的作用，形成内外联动、纵横交叉的爱国主义教育网格格局，积极开展“六个一”活动：祭扫一次烈士墓活动，观看一部爱国主义电影，阅读一本红色书籍，聆听一次英雄模范讲座，讲述一个爱国主义故事，树立一面英雄模范墙。

    四是用好用活本土红色文化资源。加强本土红色文化资源的挖掘与保护，着力推动红色文化进机关、进校园、进农村、进社区，努力达到“用好一本书、团结一批人、教育一代人”的良好社会效应。 

民建平顶山市委员会：

您提出的关于“加强中小学爱国主义教育”的提案收悉。现答复如下：

首先，非常感谢您对我市教育事业的关心和支持，您结合实际对加强中小学爱国主义教育提出的宝贵意见，对我们今后进一步加强这项工作具有很好的借鉴和参考作用。

爱国主义是中华民族的民族心、民族魂，是中华民族最重要的精神财富，是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力。市教体局高度重视中小学生的爱国主义教育，以学习宣传贯彻落实《新时代爱国主义教育实施纲要》《中小学德育工作指南》为抓手，在厚植爱国主义情怀上下功夫，让爱国主义精神在中小学生心中牢牢扎根，教育引导中小学生热爱和拥护中国共产党，立志听党话、跟党走，立志扎根人民、奉献国家。　

一、完善德育工作体系，全面落实立德树人根本任务

一是实施德育发展工程。依托我市丰富的红色资源，大力推动红色教育进教材、进课堂、进校园。召开全市中小学德育工作现场会，组织开展中小学德育工作创新案例征集评选活动，7位德育工作者在省级展示中获得佳绩。二是加强德育队伍建设。成立平顶山市中小学班主任研究中心，创建市级名班主任工作室33个，县级名班主任工作室100余个，形成班主任梯级培养及名班主任工作室主持人选拔机制；举办班主任基本功大赛，推荐3位班主任参加省级比赛并获奖。三是扎实开展德育活动。举办“学习新思想 做好接班人”系列德育主题教育，组织开展“书香校园、书香班级”创建、“守护相伴‘未’爱同行”微视频展播、中华经典吟诵、“学雷锋”“童心向党”等活动。充分利用我市爱国主义教育基地、综合实践基地、革命纪念地、烈士陵园等场馆开展德育教育。

二、充分发挥校园文化的熏陶作用，在潜移默化中渗透爱国主义教育

全市中小学校以“立德树人”为目标，以传承和创新为主导，以重大节日为契机，以特色主题活动为载体，将爱国主义教育融于平时的学习和生活中，通过少先队、共青团有力的组织文化、礼仪文化、活动文化等，给学生以爱国主义的教育引导，教育学生熟练演唱国歌，了解国旗、国徽、国歌的相关知识，严格要求升旗礼仪，扎扎实实做好学生爱国主义工作。以活动为载体开展爱国主义教育，做到“月月有主题，天天有活动”。丰富多彩的爱国主义教育活动既增强了校园活力和吸引力，又引导孩子们放下手中的电子产品，让孩子们在讨论、认识、了解爱国主义人物和事迹中，潜移默化地提高爱国主义思想认识。　　

扎实开展爱国主义教育主题班会，把爱国主义教育融入日常活动之中，使少年儿童逐步树立爱国主义思想。让孩子们自己进行讨论，比如“说说心目中的中国历史英雄人物”“我最想去的中国名胜古迹”“中国传统文化节日”等。

三、充分发挥课堂教学主渠道作用，在学科教学中渗透爱国主义教育　　

长期以来，市教体局把抓好主阵地、做好教材培训与课程建设工作作为工作的重中之重。按照国家统一要求，义务教育阶段，政治、语文、历史三个学科统一使用教育部统编教材。首先做好这三科的教师培训工作，让教材使用者能够更好地领会教材宗旨，体现国家意志。将爱国主义教育细化为学生核心素养体系和学业质量标准，结合各学科特别是政治、语文、历史等课程特点，把爱国主义教学内容作为学业评价的方向和重点，使知识评价、能力评价、情感态度和价值观评价有机结合，充分发挥学业评价对爱国主义教育的引导功能，引导学生树立“为中华崛起而读书”“为祖国繁荣富强而读书”的爱国精神和远大志向。

四、开展“传承红色基因”教育实践活动

市教体局高度重视未成年人红色基因传承工作，印发了《平顶山市教育体育局关于在市城区学校开展暑期爱国主义教育观影暨“传承红色基因 奋进追梦未来”征文活动的通知》（平教体基函〔2023〕27号）等文件3个，创新活动形式，引导广大未成年人坚定理想信念，厚植红色基因。

一是积极谋划重部署。联合市退役军人事务局印发《“缅怀英烈事迹 传承红色基因”活动工作方案》，举办“与烈士认亲·英烈精神进校园”活动启动仪式，通过校园结对、烈士认亲等方式，引导青少年缅怀英烈事迹、弘扬英烈精神、继承英烈遗志，组织开展园校共建活动、结亲认亲活动50余次，参与人数达1500人。通过微信、宣传栏等方式发放《文明祭扫倡议书》，引导师生家长网上祭扫，用文明生态的方式表达对先人的怀念之情，营造崇尚英雄、缅怀先辈的浓厚氛围，参与人数达3.6万人。

二是强力推进抓落实。组织开展第二届中小学“传承红色基因，争做强国少年”阅读活动。以教育部、中宣部重点推荐图书为主要素材，推进家校一体化阅读。组织近11万名学生观看专家直播课程，撰写读后感500余篇。开展暑期爱国主义教育观影暨“传承红色基因 奋进追梦未来”征文活动，收集征文近200篇。在市中小学生校外活动中心研学实践活动中，以“赓续精神血脉 传承红色基因”为主题，举办“爱国主义教育”讲座10余次、“红歌”传唱6次、“爱国主义影片”展播5次、“红色经典”诵读活动8次，参与人数1800余人。开展“踏上研学之旅、寻访美丽乡村”红色研学活动，学生徒步8公里，走访传统古村落，体验乡村变化。

三是总结工作扩宣传。全市各学校通过校园网、微信公众号等平台发布报道140多篇，在《平顶山日报》等媒体发布新闻30余条，加深社会各界对学校工作的了解。

五、充分发挥家庭和社会的育人功能，在学生的成长中浸润爱国主义教育

充分发挥家庭和社会的育人功能，坚持综合育人。中小学校充分发挥学校家长委员会以及家长学校的作用，积极开展家访活动，把学校教育与家庭教育紧密结合起来，组织开展学生和家长共同参与的爱国主义教育体验、主题教育实践活动、志愿者服务和公益性活动，践行中华优秀传统美德，弘扬中华优秀传统文化。倡导家长通过言传身教，形成爱国守法、遵守公德、珍视亲情、勤俭持家、邻里和睦的良好家风，营造弘扬爱国主义的家庭教育氛围，让学生在爱国主义教育的浸润中成长。

爱国主义是对祖国的责任，是鼓舞和凝聚各民族的精神支柱。我们将不断探索中小学爱国主义教育的规律、方法与途径，让爱国主义教育精神内化于青少年学生心中，形成品德并外显于行，将爱国主义教育落到实处，让爱国主义精神在青少年心中扎根。作为教育行政部门我们将要求中小学校把社会责任感、使命感，融入到爱国之情、强国之路、报国之行，放到中小学生人生道路行程之中，以爱国主义教育进一步增强中小学生的民族自豪感、自尊心、自信心和自强精神，使中华民族屹立于世界民族之林，为祖国的繁荣昌盛添上最丰满的翅膀。

最后，再次感谢您对教育工作的关心和支持，欢迎您今后继续提出宝贵意见，对我们的工作给予指导和帮助。

    2024年7月4日