平顶山市第四十二中学
2024学年师德师风建设
年度计划

为全面贯彻党的二十大精神，展示我校深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、全面贯彻落实全国、省、市教育大会精神的进展成效，结合《平顶山市教育体育局关于印发《全市教体系统“弘扬践行教育家精神”师德师风宣传月活动 实施方案》的通知》，展现我校教师爱国奋斗、立德树人的精神风貌，弘扬尊师重教社会风尚，激励我校教师不忘初心、牢记使命，为建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴努力奋斗。结合我校实际，特制定本方案。

一、总体要求

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大精神和全国、省、市教育大会精神，通过开展以“弘扬践行教育家精神”为主题的师德教育系列活动，激励全市广大教师不忘立德树人初心，厚植爱国情怀，进一步强化师德教育、践行师德规范、弘扬高尚师德，真正成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。有力引导我校教师和教育工作者厚植爱国主义情怀，牢记为民服务宗旨，教育报国守初心、立德树人担使命，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、目标任务

1.进一步提高教师的思想政治素质

完善教职工政治学习制度，加强对教职工的思想政治教育，深入学习领会党的二十大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，引导教师树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。引导教师准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵，增强价值判断、选择、塑造能力，带头践行社会主义核心价值观。引导广大教师热爱祖国、奉献祖国。

2.进一步树立正确的教师职业理想

增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，不忘初心、牢记使命，爱岗敬业、教书育人，改革创新、服务社会。争做“四有”好老师。（争做“四有”好老师，做学生的“四个引路人”，教育工作努力做到“四个相统一”“四个服务”。）

3.进一步提高教师的职业道德水平

组织教职工深入学习，自觉用“四个意识”导航，用“四个自信”强基，用“两个维护”铸魂。大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、求真务实精神，进一步增强教师主人翁责任感，热爱教育，热爱学校，热爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气，廉洁从教，依法执教。

4.进一步规范教师的育人行为

建立师德师风考核评价制度，将师德师风建设作为学校办学质量和办学水平评估的重要指标，将教师师德表现作为教师年度考核、职称评聘、评先评优以及奖励性绩效工资、事业单位绩效工资外“高出部分”、目标绩效发放等的重要依据，推行师德考核负面清单制度，实行师德“一票否决”。

三、活动时间

2024年9月至2024年12月

四、活动对象

全校在职教职工。

五、主要措施

1.完善师德师风学习机制

加强对教职工的思想政治教育，完善教职工政治学习制度，坚持每周集中政治学习不少于2小时。严格落实“三会一课”制度，深入推进“两学一做”学习教育常态化、制度化。把学习贯彻二十大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想以及 “不忘初心、牢记使命”主题教育贯穿于师德师风建设全过程，认真组织教职工原原本本地学习中共中央国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、习近平总书记在北师大所作的《做党和人民满意的好老师》的重要讲话等。

2.构建师德师风宣传机制

把握正确舆论导向，将师德师风宣传作为学校思想政治工作的重要组成部分。一是把师德师风建设纳入学校校园文化建设的重要内容，挖掘和提炼“为人、为学、为师”的崇高师魂，生动展现教师的精神风貌。二是充分利用石柱媒体宣传《教育法》、《教师法》以及中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》等法规文件和习总书记教育思想中的师德要求，宣传优秀教师先进事迹，营造尚德修德、尊师重教的良好社会氛围。三是以每年的庆祝“教师节”、表彰“优秀教师”等为契机，表彰师德标兵、优秀班主任、优秀德育工作者等，树立师德先进典型。四是积极主动面对媒体报道的师德失范事件，妥善处理涉教涉师舆情，坚持运用法律武器维护广大教师的正当权益。

3.强化师德师风监督机制

建立健全学校、家长、社会广泛参与的师德师风监督机制，加大督查检查力度。

一是建立平顶山市第四十二中学师德师风建设领导小组，加强平时督查，接受教委及督导室专项督查。二是充分发挥社会监督作用，加强对学校师德师风、教育教学常规和课辅活动的监督。三是积极搭建师德师风举报、投诉平台，建立师德师风舆情快速反应机制，充分利用网络、电话等媒介，及时获取、掌握师德师风信息动态，及时纠正不良倾向和问题，对师德师风问题做到有诉必查，有查必果。

4.建立健全师德师风考核评价机制

建立健全师德师风考核评价机制，将师德师风考核作为教师考核的核心内容，制定切实可行的师德师风考核评价办法，细化考核方案，充分尊重教师主体地位，坚持客观公正、公开公平原则，采取个人自评、学生和家长测评、同事互评、学校考评、学校对师德表现不佳的教师要及时劝诫，经劝诫仍不改正的，要进行严肃处理；对有严重失德行为、影响恶劣者交上级部门处理。在职称 (职务)评聘、评先评优等环节实行师德师风“一票否决”。

5.严格师德师风惩处机制

认真贯彻落实中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和教育部《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》要求，明确教师不可触犯的师德禁区，对存在师德问题的教师，要及时进行诫勉谈话、警示教育、通报批评，直至给予行政处分和党纪处分；对有严重失德行为、造成严重后果、影响恶劣的及时报教委备案按法律法规处理。

六、实施步骤

（一）动员部署阶段（8月15日至9月1日）

成立师德师风建设活动领导小组，制定师德师风建设年活动实施方案。在9月1日前召开师德师风建设活动动员会，统一思想，提高认识，明确活动目标、任务和具体方法步骤。学校与教师签订师德师风建设目标责任书，教职工与学校签订师德师风承诺书。

（二）自查自纠阶段（9月1日至9月21日）

1.活动内容

组织教职工回顾自己的从教经历，按照“三满意、四对照”的原则，通过“八查八看”，认真查找自己在师德师风方面存在的问题，进行深刻剖析，写出对照检查材料。重点围绕以下4个方面查找问题：

(1)政治思想方面有没有违背党的教育方针、政策，散布传播有害学生身心健康的思想言论；有没有只顾个人得失，不顾全大局，或只教书不育人的思想。

(2)工作方面有没有敷衍塞责、马虎从教，不认真备课，不认真批改作业等行为；有没有拒不接受学校正常工作安排，消极怠工，甚至擅自脱岗；有没有不爱学习，不钻研业务，将他人的成果据为己有，用于晋职晋级的行为；有没有讽刺、挖苦学生，歧视后进生，体罚或变相体罚学生的行为。

(3)行为方面是否存在有偿家教，向学生、家长推销教辅资料，接受或索要学生、家长财物等以教谋私的行为。

(4)认真查找是否有违反规定乱补课、乱收费、强行推销教辅资料、加重学生课业负担等办学行为不规范的问题。

2.活动要求

⑴学校领导实行包组负责，深入一线和教职工一起开展对照检查。

⑵在个人自查的基础上，通过召开民主评议会，邀请学生代表、学生家长代表、党代表、退休教师等参加，对教师的师德师风表现进行评议。

⑶向学生家长和社会群众、党代表、退休教师等发放征求意见表，征求学生家长和社会对学校办学及教职工师德师风的意见和建议，接受他们对学校和教职工工作的评议及批评。

⑷评议结束后，将民主评议过程中教职工存在的各种个性、共性问题及学校存在的问题进行分析梳理，形成《师德师风问题台账》，撰写自查报告。

（三）学习讨论阶段（9月21日至10月30日）

把学习贯彻党的二十大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想以及“弘扬践行教育家精神”主题教育贯穿于“师德师风建设年”活动全过程，采取集中与分散相结合，集体学习与个人自学相结合的方法开展师德学习和师德大讨论活动，进一步提高全校教师对加强自身师德修养意义的认识，增强以德治教，依法治教的意识。

1.必学内容

⑴二十大报告原文。

⑵《习近平谈治国理政》第一卷、第二卷（选取内容学习）。

⑶中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》。

⑷习近平总书记在北师大的重要讲话——《做党和人民满意的好老师》。

⑸习近平总书记在北京市八一学校考察时的讲话精神。

⑹《中华人民共和国义务教育法》。

⑺《中华人民共和国教师法》。

⑻《中小学教师职业道德规范》。

⑼教育部《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》。

⑽教育部《中小学教师违反职业道德处理办法》。

⑾教育部《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》。

⑿教育部《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》。

⒀《重庆市中小学教师职业道德“十不准”》。

2.讨论内容

⑴国家、省、市对师德师风建设提出了哪些新的要求。

⑵学校办学目标中对师德师风建设提出了哪些新的要求。

⑶新时代师德规范应该包括哪些具体内容。

⑷怎样才能把“塑师德”与“强师能”紧密结合起来。

⑸如何做到不参加各种形式的有偿补课，不为校外培训机构和他人介绍生源、提供学生相关信息。

⑹怎样体现以学生为本的教育理念。

⑺怎样做到教书与育人的紧密结合。

⑻怎样像张丽莉、黄大年、朱英国等同志那样为人为师为学，做一名新时代“四有”好教师等。

3.活动要求

制定集中学习计划，集中学习期间（星期一下午4：00-5：00左右），每次集中学习学校要有记录，每名教职工参加集中学习也必须要有学习记录。除集中学习外，每名教职工还应自学一定篇目的师德师风建设方面的文章，做读书笔记不少于4篇。集中学习期间，每名教职工撰写学习心得体会不少于2篇（在10月30日前完成）。

通过开展“争当‘四有’好老师’、争做‘四个’引路人”演讲、使学校干部和教职工从思想上真正认识到依法执教和为人师表的重要性和必要性，进一步转变教育观念，积极创建民主、平等、和谐的师生关系，营造和谐的校园环境。

（四）整改处置阶段（11月1日至11月30日）

1.制定整改方案。根据《师德师风问题台账》和自查报告，综合梳理出存在的突出问题和共性问题，列出问题清单，在学校醒目位置予以公示，制定切实可行的整改方案，采取有效措施进行整改；各教师要根据自己找同事提、领导点以及征求到的学生和家长等方面的意见，综合梳理出自己在师德师风方面存在的问题，列出问题清单，制定切实可行的整改方案，限时进行整改，逐项落实解决。

2.建立整改制度。在整改的基础上，建立健全学校师德师风考核评价制度，改革和创新师德师风评价办法；建立健全师德师风监督举报制度，及时发现、解决师德师风问题; 建立健全师德问题“一票否决”制度，把师德表现作为教师年度考核、职称聘、评先评优以及奖励性绩效工资、事业单位绩效工资外“高出部分”、目标绩效发放等的重要依据。对严重失德行为者，职称评聘严格按上级的规定实行“一票否决”；建立健全师德师风调查核实制度，对群众反映的师德问题，学校要及时调查核实，充分听取当事人申诉，及时办结回复；健全教师政治学习制度，常态化开展师德师风教育。

3．建立长效机制。师德师风建设是一项长期的工作，要以此次“师德师风建设年”活动为契机，不断改进实施办法，提高教育效果。

（五）综合评价阶段（12月1日至12月31日）

1.活动内容

组织开展“三评”活动。学生评教师、教师评领导、家长评学校。让干部的工作作风、教师的师德师风、学校的教育教学质量以及管理等方方面面自觉接受社会和学生家长的监督，评议结果公开，切实改变学校和教师的工作作风。

2.阶段要求

⑴将考核结果与教师年度考核、职称评聘、评先评优以及奖励性绩效工资、事业单位绩效工资外“高出部分”、目标绩效发放挂钩。

⑵学校须于12月31日以前开展“争当‘四有’好老师’、争做‘四个’引路人”演讲活动。

⑶学校对本学年师德师风建设活动的情况进行总结。

七、工作要求

1.提高思想认识

开展“师德师风建设”活动，是贯彻落实党的二十大精神和习近平总书记教育思想的重要举措，是改进我市教育政风行风、加强教师队伍建设的重要举措，是办人民满意教育的必然要求。全体教职工要克服麻痹思想、过关思想和侥幸心理，以高度的政治责任感和使命感，集中力量开展好“师德师风建设”活动，推动我校师德师风建设迈上新台阶。

2.强化组织保障

为加强对“师德师风建设”活动的组织领导，学校成立由校长、书记任组长的“师德师风建设”活动领导小组：

组  长：荆小辉

副组长：王玉玲  王学东   李新慧  

成  员：李沛宏  张效平   胡广利  安建利  雷恒旭

张咏梅  吕锡铭

领导小组下设办公室，办公室主任由王玉玲担任。

3.健全管理制度

在活动期间按照边查边改，深入学习贯彻国家、省、市关于师德规范的新精神、新要求，认真分析本校师德现状，以治理违规补课和乱订教辅资料为重点，从教育、宣传、考核、监督、奖惩等方面入手，适时制定出台符合本校实际的师德师风管理方面的制度，构建师德建设长效机制，促进师德管理工作的精细化、规范化。

4.确保工作落实

结合学校实际，制定2024学年“师德师风建设”活动计划，并将各项措施逐一落实，认真开展“师德师风建设”活动。接受市教体局对我校“师德师风建设”活动的开展情况进行经常性的过程督导。

5.强化责任追究

校长、党支部书记是我校师德师风建设的第一责任人，分管领导为第二责任人。对在师德师风建设工作中存在严重渎职失职将严格依据《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党问责条例》、《中共中央办公厅、国务院办公厅〈关于实行党政领导干部问责的暂行规定〉的通知》、国务院《事业单位人事管理条例》等规定进行问责。

   平顶山市四十二中学

2024年8月30日