2022-2023学年第一学期教科室工作计划

教科研工作是学校的中心工作，本学期教科室将继续紧紧围绕提高教学质量这个目标，强化教科研工作，紧扣我校实施的“先学后教，分层教学”教改模式，增强教师的教科研意识和教科研能力，鼓励和指导教师积极参与教科研工作，以教带研，以研促教，促进教学质量全面提高。

一、加强备课制度规范，提高集体备课活动效率。

本学期继续严格执行集体备课的检查工作，要求集体备课活动定地点、时间、定内容、主发言人，做到专人严格检查，严禁迟到，早退等现象的发生。对集体备课活动中检查的情况及时公布，落实到人。并继续以“落实双减政策，聚焦高效课堂”为主题，从源头上将“双减”落到实处。在提高课前的备课能力，提高课堂上教与学的能力、提高作业设计布置批改的质量、提高课下课后复习强化巩固的质量（四提高）上狠下功夫。每周二集体备课各备课组要提前确定主发言人，从备课本、备学生和作业优化设计着手，精选教学内容，以学生现有发展水平为出发点，向课堂45分钟要质量。促使学生的潜能得到最大的发展，切实打造“限时”、“自主”、“高效”课堂。

二、定期召开备课组长会，细化每周教学工作重点。

本学期定期召开备课组长会，把本学期的重点工作细化到每周，并及时对近期教育教学工作中出现的问题进行沟通和探讨，作出及时的改进和落实。备课组组长组织集体备课活动中，要引导组员在六备的基础上注重“三研：研学生、研课标、研中招，要求各备课组备前有计划，按照“人人备好课，一人说备课，众人完善备课，最后形成个案”的流程备好每一节课，做到“备课三问”：讲什么？怎么讲？怎么样？“上课五看”：学生参与度、学生练习度、学生思考度、学生紧张度、目标达成度；“课下五思”：反思废话多不多、反思方法新不新、反思对学生的鼓励够不够、反思学生的兴趣高不高、反思目标达成有多少。想方设法提高每周教学工作实效。

三、开展师德师风专题教育活动，完善师德师风考评制。

本学期，将以师德活动月为平台，继续开展“当好引路人，一起向未来”师德师风专题教育活动，组织教师认真学习领会师德师风相关文件精神，号召全体教师向全国道德模范、河南省师德模范、平顶山市“最美教师”学习，学习他们为教育事业无私奉献的精神。认真贯彻落实平顶山市教育局关于师德专题教育的相关要求，完善师德师风考评制，将师德建设工作融入教师日常管理中，把师德良好作为教师绩效考核、评先评优、职称评审、职务晋升的基本条件。建立师德考核评价制度，逐步完善教师个人成长档案。落实签订师德师风承诺书、开展好教师有偿补课专项治理工作，对发现的问题及时处理。建立完善的举报查处制度，建设畅通的投诉渠道，进一步加强我校师德师风建设，提高教师的职业道德素养。

四、继续开展40岁以下青年教师研讨课、新增普及全校教师的名优教师示范课。

校本教研是教师专业成长的有效途径，也是推动教师队伍和学校发展的有效途径。为使校本教研正常化和常态化，本学期我校将分阶段、按年龄开展涉及全校教师的日常赛课活动。第一阶段先进行40岁以下青年教师研讨课活动，每周安排1—2名青年教师上研讨课，课后同学科老师和相关学科老师集体评课，对授课教师提出宝贵改进意见。第二阶段开始进行40-45岁名优教师观摩课活动，最后阶段开始45-50岁名优教师示范课活动，借此活动，给青年教师创造更多向优秀前辈学习探讨的机会。从而不断提高我校教师从教态度和专业水平。

五、不断加强备课组长、青年教师培训，打造专业团队建设。

本学期，我校将利用每周行政办公会、处室会、集体备课时间，不断加强备课组政治理论学习，提高备课组长及组员的政治站位。在此基础上，初步计划于10月上旬和11月教科研活动月进行两次青年教师论坛活动，围绕“双减”背景下的提质增效、“立德树人、教书育人、为人师表”、“七种能力”、“八项本领”、“内强素质，外塑形象”等问题，结合教师个人日常工作，组织青年教师深刻反思不足，积攒教学工作经验，打造真正专业教师团队。

六、积极组织教师参加市教育局组织的一系列教师培训及教科研活动。

本学期将继续组织和鼓励老师们积极参加市教育局组织的一系列教科研活动和各种论文、教科研大赛的评比活动。重点组织落实好校级优质课大赛活动。大赛前，定好参赛标准、评课标准、专业评委，赛课时，严格按照新课标和评课标准，秉承公平、公正、公开的原则，评委老师客观评分，听课老师认真做好听课记录。赛课后，及时组织同学科组教师认真评课。同时也要重视教师的自身素养和教学能力的培养，积极组织教师参加平顶山市中小学（幼儿园）教师“十四五”校本研修专项培训，全省义务教育阶段新课标线上培训，从而开阔教师的视野。

教科室将会以各种形式继续着力营造学校浓郁的教科研氛围，提升教师的专业素养，加强教科室工作的规范性和科学性，制定详细的工作计划，并落实到每周的具体工作上。

在本学期的教科研工作中，教科室将会继续本着不断更新教师的教育观念，更新教师的知识结构和能力结构，提高教师对新课标的研究、探索能力和科研水平而努力，为全体老师们进一步的发展教师个性特长做好服务。为进一步促进我校管理水平的全面提高，推动学校管理上台阶科学化、精细化建设，做好示范性学校的创建工作。

                     平顶山市第四十二中学教科室

                       2022年8月26日