为了全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，构建民主、平等、和谐的师生关系，切实推行素质教育，提高教师的思想水平和业务能力，及时把握学生对教师的意见要求，特制定本制度。 

一、建立评教评学制度的目的 

评教评学制度是评价教师教学活动水平的重要渠道，通过学生对教师教学规范化、制度化、科学化的评价，从学生角度真实地反映教师教学工作的实际情况和水平，为教师和教学管理提供反馈信息，实现教学相长和教学互动，以利于教师教学观念、教学方法的转变和改革。 

二、测评的组织 

1.每学期进行1～2次，在期中、期末考试前1～2周进行。

2.测评由教导处和年级组共同组织，由学生对教师综合评价。 

3.由教务处随机安排人员参加测评，测评结果统一汇总。

三、测评对象和测评者 

测评对象是所有一线教师。 

测评者为授课班级全体同学，主要以量表形式对授课教师进行测评。 

评教评学采用公开、公平、公正的原则，学生是教学活动的主体，学生通过切身感受和相互比较形成的对教师教学态度、教学内容、教学方法、教学手段、教学效果的评价意见，对于评定教师的教学质量更具真实性和客观性，对全体教师德能勤绩等方面进行综合考评。 

四、测评内容 

测评内容主要从以下几个方面进行测评。 

1.教学态度

治学严谨，为人师表，衣着整洁，遵守纪律，不随意调停课。 

备课充分，辅导答疑及时，批改作业认真，严格要求学生。 

2.教学内容

内容正确，条理清晰，信息量大，及时反映学科动态，重点突出，详略得当，难度、深度适宜。 

3.教学方法

教学方法灵活多样，生动有效；讲课熟练，富有启发性、艺术性； 注重学生能力培养，鼓励创新。 

4.教学手段 

语言表达规范，讲普通话；板书工整，布局合理；能根据课程需要运用先进的教学手段。 

5.教学效果 

学生能较容易的接受并掌握所授知识；课堂教学气氛活跃；学生的相关能力和素质能得到提高；学生能获得优良治学风气的教育。 

评教评学要采取实事求是的工作态度，评教评学活动要广泛收集学生意见和建议，学生测评结果是对教师进行教学质量评估的主要依据之一。 

五、奖惩方法 

1.对各项指标优秀率80%以上的教师在教工大会表扬;在职称评定中,可加2分。

2.对各项指标优秀率60～79%以上的教师以适当形式进行提醒，在职称评定中,可加1分。

3.对各项指标优秀率低于60%的教师，年级组、教研组诫勉谈话，并列为帮扶对象，帮助限期整改。在职称评定中,不加分。

平顶山市第八中学

2022年8月23日