平顶山市三六联校教学管理制度

为进一步加强我校教学常规管理，规范办学行为，稳步推进基础教育课程改革，创建适应新课程改革的教学管理模式，全面推进素质教育，全面提升教育质量，引领学校内涵发展，特制定本规程。

一、备课要求

1、根据课程标准、教材特点和学生实际，合理设计教学方案。

2、分课时备课, 每节课有教案，教案形式可多样化。

3、有教学目的，有重点与难点。

4、有教学步骤（教学环节与过程）。

5、有课堂小结（知识要点和概括）。

6、有练习布置（安排与授课内容同步的练习）。

7、有教学反思（课堂教学的成功体会与改进措施）。

二、集体备课常规要求

集体备课是教研活动的形式之一，是保证课堂教学水平整体提高的重要途径。

1、各年级应按学科每周确定统一的集体备课时间。

2、各备课组每次集体备课时，应预先确定中心发言人。

3、各中心发言人在集体备课前要认真准备，对有关教学内容，包括教学目的、重点、难点等均应全盘考虑，所作发言应具有示范性、指导性、启发性。

4、集体备课应注意形式灵活、方法多样，注意群策群力，形成“一人主讲、众人补充、质疑、解难、整体突破”的良好备课风气，切忌机械化、简单化。

5、负责教学的年级领导小组成员可随时参加各备课组集体备课活动。

6、备课组长对集体备课要认真做好记录，形成书面材料及时上交到教导处。

三、教案撰写

教案是个人与集体备课的书面总结，是上好课的必备条件。教案的内容一般应包括：讲授课题、目的要求、教学重点、难点、关键、教学手段（使用多媒体、仪器）、教学方法及实施构想、教学过程（复习回顾、情景设置、学生活动、知识构建、知识应用、小结、作业）等。授课活动结束后要将教学实践的体会加以小结记入“课后记”。（教学课件是课堂辅助部分，不能代替教案）。

四、课堂教学要求

课堂教学是教学的基本形式，是教学过程的中心环节，上好每节课，提高课堂效益是提高教学质量的关键。

1、准时上课，按时下课，不迟到，不早退，不压堂，不随意中途离开课堂、不无故缺课、不擅自换课、更不允许自行停课。教师因病或因事不能按时到校上课者，一般应提前一天办理好请假手续。

2、完成课时教学任务，不得随意删减教学内容。

3、认真组织教学，加强师生互动，注意运用多种教学方法，最大限度地调动学生的学习积极性。注意课堂德育等的渗透，做到教书育人、管教管导。课堂上应充分尊重学生，注意教学忌语，不得对学生实施停课、罚站或将学生逐出课堂等处罚。

4、注意运用多种教学手段，完成教学任务。信息手段运用，要坚持贯彻“科学性”和“不可替代性”原则。

5、使用普通话教学，板书书写要规范；仪态应大方，教态要自然亲切，注意使用职业语言和学科语言。英语课要用英语教学，要营造良好的语言环境。在任何情况下，教师不得在课堂上发牢骚，泄怨气。

6、积极改进教学方法，努力提高教学质量，不断促进教师自身教学风格和特色的形成，提高教学效果。

7、任课教师每学期每人听课次数不得少于10节，教研组长、备课组长听课不少于15节，并认真作好听课记录。

五、课后辅导

1、课外辅导与课内教学相结合，有目的、有计划进行，提高效率。对学习优秀的尖子生，要有计划的采取多种形式辅导，拓展拓宽知识的深度与广度；对那些提不出问题、不主动找老师的学生，老师要主动接近他们，及时帮助解决学习中存在的问题。

2、辅导老师要充分利用好课余时间，落实本学科的个别辅导。提倡对学生实行“面批面改”。老师要有意识地指导学生合理安排、利用时间，培养学生自主安排学习活动，提高自主学习能力和研究性学习能力。

3、年级组、各教研组应积极开设第二课堂，举办专题讲座，开拓知识视野，发展智力，培养能力，在大面积提高教学质量的基础上，力争在市、省、全国竞赛中多出人才。

六、批改作业

批改作业的基本要求是：认真批改、及时发放、重视讲评。

1、备课组应对不同教学班的作业及数量统一布置。要求是：

语文：大作文全学期布置十次（含学期模块统考），全收全改。

小作文每周一次，批改数量不限，但应及时查阅。

外语：每课一次练习，全收全改。短文写作全学期布置十次（含学期模块统考），全收全改。

数理化生：每课时一次练习，全收全改。

政治、历史、地理：布置课时作业在课堂内完成，教师对笔记、作业应及时查阅。

2、备课组及任课教师应对学生的作业统一严格要求，并经常检查学生作业的规范化程度。

3、批改作业要及时，数理化作业应在下次上课前发放。

4、批改作业要有明确的批改记号，有评分等级（分甲、乙、丙、丁四等），对作业中出现带有普遍性的问题或错误要及时给以讲评和订正。

七、成绩考核

成绩考核应加强目的性，每次考试必须认真命题、监考、评卷、分析、讲评。

1、加强平时考查（课堂提问、小测验、检查作业、写实验报告或社会实践报告、制作实物等），提高学生学习积极性。平时考查，一般应随堂进行。

2、期中、期末考试由教务处统一安排。

3、单元测试、期中考试由备课组长组织教师命题。期末考试由教务处统一组织，采用市教研室综合练习题。

4、学期成绩以学科平均分、及格率、优秀率等折合为综合分，综合评定教师教学情况。

5、期中、期末考试后，任课教师应及时评卷，并写出试卷分析，期中在考试结束后1—2周内交教研处备案；期末在放假前交教研处。

八、管理检查

教务、教研处对上述常规经常作定期或不定期检查。

1、每节课由教务处安排专人按时检查，并做出摘要记录。

2、教务处每学期期中、期末考试前各检查教学进度一次。

3、教师的教案由教务处组织教研组每学期检查两次，并填写检查记录表；学生作业由教务处组织年级组每学期检查两次。

4、期末考试和九年级模拟考试后，教务处进行全校性的教学质量分析。

5、教务处、教研处通过经常性听课和召开学生代表座谈会的途径，了解教师教学情况，听取学生对教学工作的意见，不断改进教学方法，提高教学质量。

6、教务处每学期组织学生评估教师教学两次，评估结果记入个人业务档案。

平顶山市三六联校

2022年2月20日