关于印发《平顶山市第四中学五年发展规划纲要（2021－2025）》的通知（平四中〔2021〕10号）

各处室、年级部：

现将《平顶山市第四中学五年发展规划纲要（2021－2025）》印发给你们，请做好贯彻落实。

 2021年1月20日

平顶山市第四中学五年发展规划纲要（2021－2025）

一、指导思想

以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》精神以及全省全市教育工作会议精神为指导，树立科学发展观，立足本校发展实际，以“育人为本 尊重个性 扬长补短 和谐发展”的办学理念为方向，秉承“抓管理、抓质量、抓落实、重实效”的工作作风，进一步理清办学思路，明确办学方向，不断扩大高中办学规模和办学影响力，提升学校竞争实力。

结合学校实际，本着积极、务实、创新的原则，制定本规划。利用五年的时间，通过不懈努力，锐意改革，把平顶山市第四中学建成能适应新形势新课改要求的创新型特色学校。

二、总体目标

未来五年，学校将按“培养优秀人才，创办优质高中”的思路，坚持立德树人、五育并举，不断深化精细化管理，持续提升教育教学质量，继续完善校园基础建设，努力创办优质普通高中。

三、具体目标

（一）学校党建工作

习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大、十九届二中、三中、四中、五中全会精神为指导，认真落实新时代党的建设总要求，坚持新时代党的组织路线，坚定理想信念，强化服务、担当尽责意识，突出以政治建设为统领，在党的教育方针指引下，围绕学校中心工作，落实从严治党的要求，坚持党的领导贯穿办学治校、教书育人全过程，着力推进服务型党组织建设、党员先进性建设、党建规范化建设，推进党建工作与教育教学工作深度融合。进一步优化领导班子结构，提升领导班子的素质；进一步增强党和群众的密切联系，更好地发挥党员的先锋模范作用；进一步加强党组织的战斗力和凝聚力；进一步深入研究学校的党建工作，不断推进制度创新，使党建工作成为推进精神文明建设、实现学校未来五年的发展目标的强大政治保证和组织保证。

加大对年轻干部的培养力度，大胆使用年轻干部。

（二）教学工作

“聚精会神抓教学，一心一意提质量”

1.细化教学管理    加强教学管理，规范教学细节管理，加大教学常规检查力度并及时通报；探索适合四中特点的教学模式并进行推广；进一步发挥名师、骨干教师、年级长、教研组长在教学中的引领作用。

2.提升教学质量   做好“质量提升年”教学质量的提升，加大学科建设及管理力度，努力提高学科教学水平，力争到2025年，在全市高考质量评价中有2到3个学科获“优胜学科奖”。全面提升学校教学质量，稳步提高我校在全市高中教学质量评价位次，到2023年，学校教学质量评价位次实现保六争五的目标。加强年级部管理，加大各年级特别是高三年级的培优工作力度，完善学科组、年级部教学质量评比体系，实现高考成绩的稳步提高：高考成绩一本上线人数每年提高20%，本科上线人数每年提高10%；增强毕业班意识，高考成绩力争三年内重点院校有新的突破，五年内上新台阶。

3.数字化教学  创建智慧校园； 五年内数字化教学班规模达到全校班级总额的95%以上，建成同数字化教学发展相适应的教学服务系统，数字化教学硬件设施省内一流、全市领先。积极探索现代信息技术与普通高中教育教学的深度融合，形成具有四中特色的数字化高效教学模式，打造一支业务精湛、敬业奉献、信息化素养高的教学团队。做好信息技术应用能力提升工程2.0项目，形成适应数字化教学的管理体系和考核评价体系，充分调动教师进行数字化教学的积极性。引入创客教育，拓展学生视野，提高学生信息化素养，为学生终身发展夯实基础。加强数字化资源库建设，五年内形成我校特色、资源充实、分类清晰的数字化资源库。

4.创建具有我校特色的创客空间。利用3—5年时间，建成集开放实验室、社团活动和图书室等功能于一体的创客空间。为爱好动手和爱好制作的学生提供一个固定的活动和交流场所。满足学生动手需要，为学生提供“用知识”的机会，让学生通过制作和创造的方式进行学习，鼓励学生主动参与创新实践。

5.推动学校多校化特色发展   以培养艺体特长生为主争办特色高中，加强语文、数学、英语等九学科建设，争创省级示范性学科，创办国际教育。

6.加强思政课建设，加大对思政课老师的培训力度。

7.完善理化生实验室，建设通用技术实验室。

8. 开足健康教育、安全教育、职业生涯规划等课程，加强特色教育，促进学生个性发展。

9.加强语言文字建设，让全体师生说好普通话，写好规范字。

10.开足劳动教育课，根据时令时节的需要，及时调整劳动教育课的安排。加强对劳动教育的研究，多渠道拓展实践场所。

（三）教科研工作

1. 建立全员科研、全方位科研的大科研观

秉承“让研究成为工作，让反思成为习惯”教科研工作思路，树立“以研兴教，科研兴校，教而不研则浅，研而不教则空”的理念，以提高教师专业能力为主线，以构建有效课堂，以提升实践能力为主题，以学校为主体，以教研组为基本单位，开展基于岗位、基于课堂、基于问题、基于教师发展需求的学习与研究，全面深化校本研修，着力提高教师教书育人的能力。

通过校本研修活动月、梯级教师展示课、青年教师汇报课、数字化教学大赛、党员示范课等系列活动，以赛促教、以赛促研，让广大教师在“学习—探索—践行—反思—总结—提升”中形成“以学引思”的教育理念、丰富灵动的教学风格、科学有效的教学模式。修订完善优秀教研组评选办法，积极推进落实“1+1+1”科研项目，要求每年每一个学科组、至少有一个市级以上立项课题、每一位老师都参与研究，逐步形成教研新生态，让教师在教科研中历练发展、成长成才。

狠备课效率，每节课做到“四备”，即：假前预先备课、期初集体备课、课前精准备课、期中研讨备课，确保备课实效性。每学期开展优秀教学反思评选活动，通过《教师教学论文集》的征集、整理、编撰与印刷工作，学校科研工作影响力扩大到每一个科室。

2. 培养学习型、创新型、务实型新型教师队伍

坚持和完善理论学习制度，创新理论学习的方式和载体，通过读书会、研习社等不断提高教师的理论修养和思想政治素质，完善师德考评方案，健全个人师德档案。建立校级领导联系教研组制度，积极参与并指导教研组的教研活动。不断完善教师培养机制，多角度、全方位提升教师的道德素养和业务能力，着力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。深入挖掘优秀典型，加大学习、宣传力度，每年评选“最美教师”10名，对其进行培树和宣传，发挥其引领作用，带动教师队伍整体素质的提升。

对如何建设充满生机与活力的高素质教师队伍进行研究，以促进教师通过反思性教学，在帮助学生“学会学习”的过程中“学会教学”，对全面推进课程改革、强化学校特色建设进行研究，指导教师转变观念、转换角色、实现专业化发展，培养学习型教师。充分发挥名师、名班主任、骨干教师等引领辐射作用，强化名师群体培育，推进“名师工程”“青蓝工程”，为每位教师制订三年发展规划，分阶段、有重点地开展青年教师和骨干教师的培养工作，形成“雏雁—翎雁”的接续发展梯队。计划五年内培养省级名师1-2名，省级骨干教师3-5名，市级名师6-10名，有1-2个名师工作室通过考评，特级教师实现零突破。

3. 强化基本技能训练，加大教师培训力度

以校为本，发展为本，抓校本培训、校本研修的特色，采取“走出去、请进来”的方法，大力开展具有针对性、系统性、实效性强的培训，促进教师团队的专业成长。建立、健全“校本培训”体系，加强校际间的交流与合作。

（四）学生管理工作

通过探索、总结经验，结合学校实际情况，形成具有四中特色的学生管理模式。

1．抓好班主任队伍建设

(1）做好班主任的选拔工作，从教师中筛选责任心强、工作能力突出的教师充实到班主任队伍来。逐步推进班主任上岗竞聘制度。通过个人报名，公开竞聘，学校推荐等多种途径，选拔优秀的教师担任班主任工作。

(2）加强班主任的培养，每学期至少组织一次班主任经验交流会，每学年召开一次班主任工作论坛。采用走出去、请进来、树典型、学榜样等多种形式，促进班主任水平不断提高。

(3）完善和加强班主任值班制度，充分发挥班主任在学生管理中的作用。

（4）制定、完善并落实班主任职级制度，提高班主任专业化水平。

2．加强学生的思想教育，充分发挥校团委宣传阵地的作用。内化于心，外化于行。加大学生自我管理力度，形成以学生会为核心的学生自治体系，加强团干部、学生干部的培养，做到学生自觉遵守学校的各项规定制度。继续加强对学生不良习惯的管理力度，进一步形成风清气正的优良校风。

3．坚持校领导分包年级制度

充分发挥分包年级领导的领导、指导、督导作用。完善年级部管理模式，明确年级部的工作职责。充分利用年级部贴近学生和年级教师的特点，发挥年级部在教学管理和学生管理中的重要作用，加强年级部的组织建设，完善年级部管理制度，逐步实行年级部目标管理。

4．持续开展新生入校教育活动。结合我校基本情况，制定校本教材，开展专门针对新生的习惯养成教育周活动。通过教育及心理辅导，使学生纠正各种不良习惯，重拾信心，在新起点新高度上不断完善自我，在新环境中发奋拼搏，积极进取。

5.设立班主任节。每年十月份第二周为班主任节。开展班主任基本功大赛，班主任优质课活动，以及主题班会活动。让班主任成为令人羡慕的岗位。

6.加强一日常规管理工作。建立健全一日常规检查落实制度，形成校领导、年级部、班主任、学生会等多层级管理体制，确保管理工作无死角，做到时时处处有人监管。

7．完善查宿制度。公寓办值班人员带领生活老师坚持每晚查宿。

8．完善班级量化考评方案，透明考评，及时反馈，促进公平竞争。

9.家校合作工作规范化、常态化

（1）努力构建学校、家庭、社会三教结合的和谐育人工作体系。

（2）办好家长学校，定期邀请家庭教育专家为家长授课，提高家长的教育水平。

（3）定期召开家长委员会会议，为学校发展出谋划策。

（4）设立校园开放日，邀请家长代表到校听课、参观，参与学校管理。

（5）编写“家校合作”校本教材。

（五）校园文化建设

围绕“建有品位的校园，塑有品德的教师，育有品格的学生，办有品牌的学校”这一总目标，启动学校的品牌建设，聚焦内涵提升，努力实现“三三三”规划目标，推进“校园文化内涵提升工程、智慧校园建设工程、青蓝工程”三项创新特色工程建设，完成“创全国文明校园、创全国数字化教学创新名校、创全国体育传统项目学校”三项复合型创建工作，着力打造“文化、数字、体育”三张特色名片，助力我校进一步提高办学质量，提升办学档次，打造名优品牌。

1.着力培育社会主义核心价值观

学校作为塑造灵魂、塑造生命的重要场所，是践行社会主义核心价值观的主阵地，要充分发挥学校教育的基础性作用，把社会主义核心价值观融入学校教育全过程、融入校园文化建设中，营造体现社会主义核心价值观内涵的校园文化氛围，使社会主义核心价值观深入学生心田，积极申报“社会主义核心价值观示范校”。

2．开展丰富多彩的社团活动

注重学生社团建设，充分发挥社团的积极作用，活跃校园生活，丰富校园文化，营造良好育人氛围。从学生需要出发，组织成立对学生自身发展有益的社团，把兴趣转化为动力，引导青少年学生树立正确的价值取向和发展目标，培养自主学习的习惯和自我发展的能力，让社团成为学校精神文明建设的一支重要力量。“校园文化艺术节”“社团成果展”等系列活动成为学校的艺术品牌。

3. 坚持开展“阳光体育大课间”活动

全面贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，落实学生每天一小时锻炼时间，丰富学生课余生活，磨炼学生的意志品质和道德品质，培养良好的锻炼习惯，有效提高学生健康水平，形成坚持锻炼的习惯和终生体育意识，以大课间活动为辐射点，体现良好的校风，校纪和学生良好的精神面貌，带动校园文化的建设。

4. 积极开展各种形式的体育活动

按照“全国青少年校园足球特色学校”“全国青少年校园篮球特色学校”“河南省体育传统项目（武术）校”的要求，通过开展“班级联赛”、“校长杯”联赛等活动，提高学生的身体素质。积极参加“市长杯”足球赛，力争打进“省长杯”。

5. 充分挖掘校园文化资源

   本着让“一墙一砖有灵魂，一草一木能说话，每个角落能悟人，每个场所能育人”的宗旨，以学校特色建设和文化成长为支点，确立校园文化主题，以“活动感染人、文化熏陶人”为工作目标，充分挖掘校园文化蕴含的教育资源，提炼特色，结合特色化学校创建、开发3-5种特色校本课程。依托社团开展一系列丰富多彩的活动，反哺和丰富校园文化发展内涵，提升校园文化品位，实现学校教育的社会功能，推动学校特色发展。

（六）后勤保障

1.积极争取上级有关部门支持，扩大学校办学规模。

2.科学规划，积极筹措资金建设体育馆、图书馆、未来教室、功能室。

3.根据高考综合改革和新一轮课程改革需要，科学规划办公室、教室布局，提高求真楼等场所使用效能。

4.加强国有资产管理，提高经费使用绩效。

5.完成计算机教室升级改造，推进校园网络管理社会化服务进程。

6.学校校产管理、财务管理、生活管理走上更加规范而有序的轨道。

7.加强对教师的人文关怀，解除教师的后顾之忧，增强教师的工作激情。

（七）校园网络建设

进一步提升、完善校园网络建设，建成设施先进、功能强大的教学共享资源库，加快数字化校园建设步伐，全面推行校本电子备课、电子课件。大量购置教学图书资料，整理创新图书馆资料室功能，争取建设电子图书馆，以扩大师生视野和为继续教育、学习培训、提高人文修养服务。力争5年内实现学校网络全覆盖。

（八）校园法治安全工作

1.深入推进依法治校。积极开展法治宣传教育，提高教职工和学生法制观念，形成学法、用法、依法办事的良好风气，为学校教育教学事业的发展提供良好的法治环境。

2.修订完善《平顶山市第四中学章程》，形成学校依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的运行机制，为学校凝练办学特色、打造教育品牌提供有力的支撑。

3.实施安全素质提升工程。深入开展安全教育,推动安全教育进课堂、进头脑；强化安全教育实践环节，加强安全应急演练；提升安全管理人员素质能力。

4.加强安全防范基础建设。强化学校人防物防技防建设，提升安全科技化和信息化水平，加强学校建筑及设施设备安全管理，强化学校应急处置能力建设。

5.加强重点领域安全管理。以创建河南省“平安校园”为目标，以巩固双重预防体系建设成果为抓手， 聚焦实验室及危险化学品安全、消防安全、食品安全、用水用电用气安全等学校安全生产重点领域、重点部位、重点环节，深入细致排查整治安全风险隐患，加强风险管控和预警，强化隐患常态化排查治理。

（九）学校卫生与保健工作

1.进一步完善学生发展中心的软硬件建设，提高职业生涯规划和心理辅导的科学性、针对性、系统性。加强学校、家庭、学生的沟通，构建三级联动的心理健康管理体系。开齐开足心理健康教育课程，构建心理健康教育与学科渗透的育人机制，开展丰富多彩的团体活动，提高全体学生的心理素质，促进学生身心和谐可持续发展。

2.定期开展传染病预防控制健康教育，提高学生对传染病的预防控制意识和应对能力。利用多种形式组织开展关于健康生活方式、常见病、慢性病预防等健康知识的教育宣传活动，控制和降低学生中常见病、多发病的发病率，做好学生卫生保健工作。

3.深入开展新时代校园爱国卫生运动，持续推进校园环境整治，努力改善卫生条件，保证学校教室、食堂、宿舍、厕所及其他公共场所的清洁卫生。

4.做好青少年近视预防工作，经常向学生和家长宣传保护视力的重要性，督促学生做好眼保健操。 随时注意纠正学生不正确的看书、写字姿势，注意学生的用眼卫生。

5.每年对学生进行一次全面的健康检查，做好体检数据汇总上报，并对学生存在的健康问题进行分析，制定预防措施。

6.积极创建“健康单位”“健康促进学校”。

综合我校所面临的教育机遇，政府及广大人民群众对我校的期待以及自身的办学经验、管理水平、教师现状、生源实际、发展趋势等具体情况，我们制定了《平顶山市第四中学五年发展规划纲要》，只有抢抓机遇，自主发展，战略发展，超前发展，并不断进取，勇于超越，学校才能实现可持续发展，才能把学校做大做强，最后成为社会、家长、学生满意的优质特色学校。征途漫漫，唯有奋斗，希望全体教职工齐心协力，鼓足干劲，朝着我校的“三元”目标而努力奋斗。